Pedagogia Joanny Kulmowej

Streszczenie

Joanna Kulmowa, urodzona w 1928 roku w Łodzi, jest jedną z najważniejszych poetek polskich, której twórczość, zwłaszcza ta adresowana do dziecięcego odbiorcy, wpisuje się na trwałe do historii literatury polskiej i kultury europejskiej. Wychowanie 40 dzieci jest trudem, który w tym przypadku zaowocował „Rodziną Strumiańską”, w której wychowali się liczni artyści teatru, słowa, muzyki, aktorzy, siostry zakonne i nauczyciele.

Celem niniejszej rozprawy doktorskiej jest wzbogacenie wiedzy pedagogicznej o dokonania artystyczne i edukacyjne Joanny Kulmowej. Główny problem badawczy to: Jaka jest istota i fenomen pedagogii Joanny Kulmowej? Szczegółowe problemy badawcze: 1. Jaka jest filozofia wychowania Joanny Kulmowej? 2. Jakie są zasady pedagogiczne kierowane pod adresem nauczyciela? 3. Jakie są metody i środki wychowawcze w pedagogii Joanny Kulmowej.

Metoda badań: Metoda biograficzna. Podejście badawcze: interpretacyjno-opisowe. Paradygmat: interpretatywny. Nadrzędną wartością niniejszej pracy są materiały biograficzne nigdy dotąd nie publikowane, pochodzące z archiwum Joanny i Jana Kulmów, które zostało powierzone opiece Urszuli Chęcińskiej.

Rozprawa doktorska składa się z pięciu rozdziałów. Poszczególne rozdziały wpisują się w Korczakowską narrację, którą za Barbarą Smolińską-Theiss przyjmuję jako „wykład pedagogiki połączony z biograficznym strumieniem zdarzeń”1 .  Poruszam w nich następujące tematy. W rozdziale pierwszym prezentuję metodologiczne podstawy badań własnych. W rozdziale drugim omawiam termin pedagogia i wyprowadzam fundamenty pedagogii Joanny Kulmowej. Trzeci rozdział przedstawia idee „wychowania strumiańskiego” w pedagogii Joanny Kulmowej, w którym wyprowadzam, m.in.: hierarchie strumiańskie. W rozdziale czwartym omawiam koncept „Rodziny Strumiańskiej”, rodziny z perspektywy pedagogicznej i psychologicznej. W rozdziale piątym dołączam informacje, które reprezentuje bogata literatura przedmiotu z zakresu pedeutologii, w odniesieniu do pedagogii Joanny Kulmowej. Zakończenie prezentuje podsumowanie dotyczące uprawianej przez Joannę Kulmową „pedagogii strumiańskiej”.

Pracę dopełniają Aneks i Bibliografia, które są dowodem na to, że pedagogia strumiańska jest wartością samą w sobie. Jej wielowymiarowość wynika z interdyscyplinarnej twórczości i artystycznych działań Joanny Kulmowej.

1 B. Smolińska-Theiss, Korczakowskie narracje pedagogiczne, dz.cyt. s. 12. 

Summary

The issues discussed in the doctoral dissertation concern the pedagogy of Joanna Kulmowa.

Joanna Kulmowa, born in 1928 in Łódź, is one of the most important Polish poets, whose works, especially those addressed to a child audience, are permanently inscribed in the history of Polish literature and European culture. Raising 40 children is a hardship, which in this case resulted in the "Strumianska Family", in which numerous artists of theater, words, music, actors, nuns and teachers were brought up.

The aim of this doctoral dissertation is to enrich the pedagogical knowledge with the artistic and educational achievements of Joanna Kulmowa. The main research problem is: What is the essence and phenomenon of Joanna Kulmowa's pedagogy? Detailed research problems: 1. What is Joanna Kulmowa's upbringing philosophy? 2. What are the pedagogical principles addressed to the teacher? 3. What are the methods and educational means in the pedagogy of Joanna Kulmowa.

Research method: Biographical method. Research approach: interpretive and descriptive. Paradigm: Interpretative. The overriding value of this work are biographical materials that have never been published before, from the archives of Joanna and Jan Kulma, which were entrusted to the care of Urszula Chęcińska.

The doctoral dissertation consists of five chapters. The individual chapters fit in with Korczak's narrative, which, following Barbara Smolińska-Theiss, I take as "a pedagogy lecture combined with a biographical flow of events". I deal with the following topics. In the first chapter, I present the methodological foundations of my own research. In the second chapter, I discuss the term pedagogy and introduce the foundations of Joanna Kulmowa's pedagogy. The third chapter presents the ideas of the "Strumian education" in the pedagogy of Joanna Kulmowa, in which I derive, among others: the Strumian hierarchies. In the fourth chapter, I discuss the concept of the "Strumian Family", the family from a pedagogical and psychological perspective. In the fifth chapter, I include information that is represented by the extensive literature on the subject in the field of pedeutology, in relation to the pedagogy of Joanna Kulmowa. The ending presents a summary of the "Strumian pedagogy" practiced by Joanna Kulmowa.

The work is completed by the Annex and the Bibliography, which prove that the Strumianska pedagogy is a value in itself. Its multidimensionality results from the interdisciplinary creativity and artistic activities of Joanna Kulmowa.

 

Tytuł
Pedagogia Joanny Kulmowej
Twórca
mgr Rogalska Elżbieta
Promotor
dr hab. Chęcińska Urszula prof. US
Dyscyplina naukowa
Dziedzina nauk społecznych; Pedagogika
Instytucja
Wydział Nauk Społecznych
Instytut Pedagogiki
Miejsce wydania
Szczecin
Data
2022
Język
polski
Opis
Informacja w BIP: https://bip.usz.edu.pl/doktorat-habilitacja/17044/elzbieta-rogalska
Prawa autorskie
Rozprawa doktorska zarchiwizowano po publicznej obronie, udostępniona na podstawie umowy licencyjnej z autorem
Kategorie
Rozprawy doktorskie
Data udostępnienia12 lip 2022, 13:41:33
Data mod.10 paź 2022, 09:16:00
DostępPubliczny
Aktywnych wyświetleń0