Réduction de l’anxiété en compréhension écrite

CC BY Logo DOI

The purpose of this paper is to sensitize teachers to the phenomenon referred to as reading anxiety and to suggest approaches to reading instruction that may reduce anxiety in high-reading-apprehensive language learners. The activities suggested in this paper are based on pedagogically sound approaches to reading instruction and are also appropriate for learners who do not experience reading anxiety. 

Tytuł
Réduction de l’anxiété en compréhension écrite
Tytuł
Reduction of reading anxiety
Twórca
Kalińska Sylwia ORCID 0000-0002-6653-7885
Słowa kluczowe
comprehension; anxiete langagiere; production ecrite; langue etrangere
Słowa kluczowe
rozumienie; lęk językowy; pisanie; język obcy
Data
2022
Typ zasobu
artykuł
Identyfikator zasobu
DOI 10.4467/20843917RC.22.020.16185
Źródło
Romanica Cracoviensia, 2022, t.22 nr 3, s. 225-239
Język
francuski
Prawa autorskie
CC BY CC BY
Dyscyplina naukowa
Dziedzina nauk humanistycznych; Językoznawstwo
Kategorie
Publikacje pracowników US
Data udostępnienia21 lut 2023, 14:55:53
Data mod.21 lut 2023, 14:55:53
DostępPubliczny
Aktywnych wyświetleń0