Revue des recherches empiriques sur l’anxiété langagière et les difficultés d’apprentissage

Review of empirical research on language anxiety and learning difficulties. Parallel to the main runway researching the spread of a negative relationship between anxiety and achievement, some researchers propose to study the language anxiety regardless of the success. Here, slight difficulties in learning the first language can be considered as the main cause of the lack of success, and thus language anxiety can not be studied without paying attention to the role of these difficulties. Below is presented a selection of research on language anxiety with reference to learning difficulties, preceded by a brief characteristic of the nature of language anxiety, its types and its tripartite theory based on the three interrelated processes: apprehension of communication, test anxiety and fear of negative evaluation.

Przegląd badań dotyczących lęku językowego oraz trudności w uczeniu się. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wybranych badań dotyczących lęku językowego w odniesieniu do trudności w uczeniu się. Przegląd badań poprzedzony zostanie krótką charakterystyką lęku językowego, jego typów oraz powiązanych z nim trzech procesów: lęku komunikacyjnego, lęku testowego oraz obawy przed negatywną oceną ze strony innych.