Młodzież z niepełnosprawnością w kształceniu akademickim : możliwości i ograniczenia

W ciągu ostatnich lat postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych zmieniają się w kierunku pozytywnym. Zwiększa się otwartość osób pełnosprawnych na osoby z niepełnosprawnością oraz wzrasta świadomość, że brak odpowiednich udogodnień na poziomie edukacji wyższej skutkuje nie tylko obniżeniem kwalifikacji zawodowych osób niepełnosprawnych, lecz także odebraniem im możliwości wyrównania różnic w obszarze umiejętności społecznych, komunikacyjnych i zawodowych. W przypadku osób niepełnosprawnych studia wyższe może nawet w większym zakresie, niż gdy mówimy o osobach pełnosprawnych, stanowią istotną drogę do samorealizacji, osiągania określonego statusu życiowego, mogą kompensować różnego rodzaju braki i – co najważniejsze – przeciwdziałają społecznej izolacji.

Over the years, social attitudes towards people with disabilities have changed in a positive direction. The openness of non-disabled people to disabled people increases and the awareness is growing that the lack of appropriate facilities at the higher education level results not only in lowering the professional qualifications of disabled people, but also taking away the possibility of equalizing differences in the area of social, communication and professional skills. In the case of people with disabilities, higher education can even to a greater extent than when we talk about non-disabled people are an important way to selffulfillment, achieve a specific life status, can compensate for various deficiencies and most importantly counteract social isolation.