Czas wolny studentów pierwszych miesięcy trwania pandemii Covid 19

Artykuł przedstawia fragment diagnostycznych badań przeprowadzonych w Uniwersytecie Szczecińskim, w Uniwersytecie Zielonogórskim oraz w  Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie w  Londynie, w ramach projektu „Społeczno-technologiczne aspekty edukacji akademickiej w okresie pandemii – perspektywa międzynarodowa”. Prezentowane dane empiryczne nakreślają opinie studentów na temat temporalnego spożytkowania przez nich czasu wolnego. Analizy i interpretacje form spędzania czasu wolnego, zainteresowań, a także stanu emocjonalno-psychicznego studentów pozwalają podjąć próbę wskazania wpływu tej sfery życia na rozwój ogólny i  zawodowy jednostek oraz społeczności studenckiej w  kontekście pandemii COVID 19.

The article presents a part of the diagnostic research carried out at the University of Szczecin University of Zielona Góra and the Polish University Abroad in London, as part of the “Socio-technological aspects of academic education during a  pandemic – an international perspective” project. The presented empirical data outlines the opinions of students on the temporal use of their free time. Analyzes and interpretations of the forms of spending free time, interests, as well as the emotional and mental state of students allow for an attempt to indicate the impact of this sphere of life on the general and professional development of individuals and the student community in the context of the COVID 19 pandemic.