Ograniczmy dzieciom internet

Wprowadzenie. W dzisiejszych czasach ludzie żyją w pośpiechu, dlatego często obdarowują swoje dzieci nowymi grami komputerowymi i elektronicznymi gadżetami, aby wynagrodzić im zbyt małą ilość czasu poświęcanego na wspólne zabawy, spacery czy rozmowy.

Cel badań. Celem badań było wykazanie związku pomiędzy czasem spędzanym przez dzieci przed komputerem a ich codziennymi zachowaniami. Materiał do badań stanowiły dane uzyskane w 2014 roku od 73 dziewcząt i 59 chłopców - uczniów klas IV - VI szkoły podstawowej w Szczecinie.

Materiał i metoda badań. Metodą zastosowaną w badaniu był sondaż diagnostyczny, technika ankieta. Narzędziem badawczym był kwestionariusz autorstwa własnego.

Wyniki. Analiza danych wykazała, że tylko 32% dzieci jest pewna, że rodzice interesują się tym, z jakich programów komputerowych korzystają dzieci. Osiemnaście procent zaś twierdzi, że nikt z najbliższych nie interesuje się tym co robią w sieci. Więcej niż 4 godziny dziennie przed komputerem spędza 14% dziewczynek i 8% chłopców a prawie 70% badanych posiada konta na portalach społecznościowych. Niestety dzieci chętniej spędzają czas wolny korzystając ze sprzętu elektronicznego niż podejmując aktywność fizyczną.

Wnioski. Prawidłowo zorganizowany czas przez rodziców/ opiekunów przyczyni się do tego, że dzieci będą spędzały mniej czasu przed komputerem. Rodzice muszą zdać sobie sprawę jakie zagrożenie niesie zbyt długie korzystanie z komputera. Jeżeli nie będziemy uświadamiać dzieci od najmłodszych lat, że długie korzystanie z komputera, tabletu czy telefonu mogą przyczynić się do późniejszych problemów zdrowotnych oraz spowodować gorsze rezultaty w nauce.

Introduction. Nowadays people live in a hurry. They often give their children new computer games and electronic gadgets in order to compensate for too little time devoted to playing together, walking or talking.

Purpose of the study. The aim of the study was to demonstrate the relationship between the time spent by children in front of the computer and their everyday behaviours.

Materials and methods. The material consisted of data obtained in 2014 from 73 girls and 59 boys - students of classes IV – VI in the primary school in Szczecin. The method used in the study was a diagnostic poll, technique survey. The research tool was a questionnaire by their own authorship.

Results. The analysis of the data showed that only 32% of children are sure that parents are interested in computer programs which are used by their children. Eighteen percent of them claim that none of the immediate family is interested in what they do on the network. 14% of girls and 8% of boys spend more than four hours in front of the computer per day and almost 70% of respondents have an account on social networking sites. Unfortunately, children are more eager to spend their free time using electronic equipment than taking physical activity.

Conclusions. Properly organized time by parents / guardians will contribute to the fact that children will spend less time in front of the computer. Parents need to realize what are the threats of overusing the computer. If we do not educate children from an early age about the proper use of the computer, tablet or phone, it may contribute to later health problems and lead to worse outcomes in learning.