Doświadczenia zawodowe studentów rozpoczynających studia stacjonarne w świetle wyników badań

Celem pracy była analiza doświadczeń i wyzwań zawodowych podejmowanych przez studentów rozpoczynających studia stacjonarne. Praca ma charakter teoretyczno-empiryczny. Badania zrealizowano na próbie 426 studentów Wydziału Ekonomii, Finansów i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego. W pracy badano związki decyzji o łączeniu studiowania z pracą z komponentami osobowościowymi zgodnie z modelem tzw. wielkiej piątki. Podejmowane przez studentów wyzwania zawodowe wpisano w strukturę reprezentowanych sekcji PKD. Koncentrowano się także na identyfikacji zróżnicowania płciowego w zakresie podejmowanych zagadnień.

The aim of this paper is to analyse professional experiences of students who begin full-time courses and challenges faced by them. This study is both theoretical and empirical. The research sample comprised 426 students from the Faculty of Economics, Finance and Management of the University of Szczecin. This study investigates the relationship between the decision to combine work and study with personality components, following the Big Five model. Students’ professional challenges were taken into consideration in the structure of the represented sections of the Polish Classification of Activities. Focus is also given to the identification of gender differences in the discussed issues.