Wybrane zagadnienia teorii dzieła literackiego Romana Ingardena : refleksja pedagogiczna

Prezentowany artykuł podejmuje refleksję nad problematyką teorii dzieła literackiego polskiego fenomenologa Romana Ingardena. Prowadzone rozważania choć odnoszą się przede wszystkim do literatury dotykają także dyskusji nad dziełem sztuki, szczególnie w zakresie jego analizy prowadzonej w badaniach pedagogicznych. Autorka najsilniej koncentruje się na znanej i stosowanej w fenomenologii teorii dzieła literackiego, ale wskazuje na konieczność prowadzenia dalszych eksploracji w obszarze szeroko rozumianej przestrzeni sztuki. Szczególnie chodzi o rozpoznanie czy teoria ta jest również możliwa do zastosowania w przestrzeni badań pedagogicznych nad współczesną kulturą tworzoną z wykorzystaniem nowych mediów i możliwości technologiczno-cywilizacyjne wprowadzających nowe rozwiązania i koncepcje do dzieła artystycznego. Proponowane przez Ingardena rozwiązania dyskusji nad obrazem i muzyką nie zostały do tej pory w nauce wystarczająco wykorzystane, szczególnie w zakresie nauk pedagogicznych.

The article presents the reflection undertaken by the Polish phenomenologist Roman Ingarden on the issues of the theory of a literary work. The conducted considerations, although they refer primarily to literature, also discuss the work of art. author Particularly emphasizes the importance of art analysis conducted in pedagogical research. The author focuses on the theory of the literary work known and used in phenomenology, but points to the need for further exploration in the area of the broadly understood space of art. Of particular importance in this regard are the new media and technological and civilizational possibilities that appear today in the space of culture, introducing new solutions and concepts to the analysis of a work of art. The solutions to the discussion on image and music proposed by Ingarden have not been sufficiently used in science so far.