Rozwój mowy i wychowanie językowe dziecka w wieku przedszkolnym w perspektywie biografii Stefana Szumana (1889-1972)

Tekst artykułu akcentuje tezę zakładającą szczególne znaczenie rozwoju mowy i wychowania językowego w budowaniu kompetencji poznawczych, kulturowych i moralnych dziecka w wieku przedszkolnym. Znaczenie to ukazane jest na przykładzie wyników badań, przeprowadzonych przez Stefana Szumana  (1889-1972) i odniesienia ich do współczesnej wiedzy naukowej na ten temat. Perspektywą, która odgrywa kluczową rolę w dokonywanych analizach i formułowanych wnioskach, jest kontekst biografii badacza – wybitnego polskiego psychologa i pedagoga, jakim był Stefan Szuman.

The text of this article emphasises the special significance of speech development and language-related education in developing cognitive, cultural and moral skills in preschool children. This is demonstrated using the example of research conducted by Stefan Szuman (1889-1972), as placed in the context of contemporary scientific knowledge on the subject. The life of Stefan Szuman, a prominent Polish psychologist and pedagogist, provides a crucial context for this analysis and its proposed conclusions.