Filtry
Wyświetlone 11-18 z 18 rekordów.
Szanse i zagrożenia emancypacji poprzez edukację w szkole wyższej
Czerepaniak-Walczak Maria
Pedagogika Szkoły Wyższej, 2016, nr 2, s. 11-21
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 20 cze 2022
Autorytaryzm akademicki, jego źródła, przejawy i (niektóre) konsekwencje : perspektywa realizmu krytycznego
Czerepaniak-Walczak Maria
Pedagogika Szkoły Wyższej, 2016, nr 1(19), s. 11-22
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 26 maj 2022
Wychowanie do (nie)posłuszeństwa
Czerepaniak-Walczak Maria
Rocznik Lubuski, 2021, t. 47 cz. 1, s. 33-43
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 8 mar 2022
Respect for the right to education in the COVID-19 pandemic time : towards reimagining education and reimagining ways of respecting the right to education
Czerepaniak-Walczak Maria
The New Educational Review, 2020, vol. 62 no 4, s. 57-66
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 1 lut 2022
Autonomia edukacji akademickiej w warunkach centralizmu programowego i dekretowanych efektów kształcenia
Czerepaniak-Walczak Maria
Pedagogika Szkoły Wyższej, 2018, nr 2(24), s. 21-32
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 4 mar 2022
Education reform : cui bono?
Czerepaniak-Walczak Maria
The New Educational Review, 2019, vol. 55 no. 1, s. 185-194
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 14 mar 2022
Teoretyczne i badawcze osiągnięcia pedagogiki krytycznej w Polsce
Czerepaniak-Walczak Maria
Studia z Teorii Wychowania, 2021, 1 (34), s. 27-45
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 13 kwi 2022
Jak zmienia się „gramatyka edukacji”: o badaniu przejawów i konsekwencji (wymuszonej) iedukacji
Czerepaniak-Walczak Maria
Forum Oświatowe, 2020, vol. 32 no 1(63), s. 13-23
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 16 mar 2023