Filtry
Wyświetlone 1-10 z 12 rekordów.
Meaningful typology of gamification components
Swacha Jakub
Procedia Computer Science, 2023, vol. 225, pp. 4274-4283
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 4 sty 2024
Predicting dropout in programming MOOCs through demographic insights
Swacha Jakub
Electronics, 2023, vol. 12 iss. 22, [br. s.], 4674
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 29 lis 2023
Machine learning in gamification and gamification in machine learning : a systematic literature mapping
Swacha Jakub
Applied Sciences, 2023, vol. 13 iss. 20, [br.s.], 11427
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 15 lis 2023
Evolution of popularity and multiaspectual comparison of widely used web development frameworks
Swacha Jakub
Electronics, 2023, vol. 12 iss. 17, [br.s.], 3563
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 3 lis 2023
Does gamification make a difference in programming education? : evaluating FGPE-supported learning outcomes
Swacha Jakub
Education Sciences, 2023, vol. 13 iss. 10, [br. s.], 984
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 2 lis 2023
Polish contribution to software engineering research 1992–2021
Szydłowska Justyna
Foundations of Computing and Decision Sciences, 2023, vol. 48 no. 1, pp. 83-98
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 2 sie 2023
GATUGU : six perspectives of evaluation of gamified systems
Swacha Jakub
Information, 2023, vol. 14 issue 2, [br.s.]., 136
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 27 lip 2023
FGPE+: the mobile FGPE environment and the Pareto-optimized gamified programming exercise selection model : an empirical evaluation
Maskeliūnas Rytis
Computers, 2023, vol. 12 iss. 7, p. 1-22, 144
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 27 lip 2023
Impact of the availability of gamified e-guides on museum visit intention
Bieszk-Stolorz Beata
Procedia Computer Science, 2021, vol. 192, pp. 4358-4366
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 29 lis 2022
Topic evolution in the research on educational gamification
Swacha Jakub
Education Sciences, 2022, vol. 12 iss. 10, [br. s.], 640
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 16 lis 2022