Filtry
Wyświetlone 1-9 z 9 rekordów.
What about my future career after the pandemic? : SARS-CoV-2 and distance learning in the evaluation of future professional opportunities
Kołodziej Arkadiusz
Economics & Sociology, 2024, vol. 17 no 1, pp. 49-68
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 26 kwi 2024
Blockchain-based certification : enhancing transparency and trust in higher education
Saja Krzysztof
European Research Studies Journal, 2023, t. 26 z. 3, s. 363-380
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 31 paź 2023
Konteksty wiedzy o niepełnosprawności w przygotowaniu zawodowym pedagogów specjalnych
Wlazlo Marcin
Konteksty Pedagogiczne, 2022, no. 1(18), s. 11-20
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 10 sie 2023
The transformation of social bonds during a period of intensified online studying and work caused by the SARS-CoV-2 pandemic – the Case of Poland
Kołodziej-Durnaś Agnieszka
Roczniki Nauk Społecznych = Annales des Sciences Sociales = Annals of Social Sciences, 2021, t.13 nr 4, s. 101-121
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 22 gru 2022
Pirackie sieci edukacyjne, korporacyjna kontrola i odwrócony panoptykon : o nieziszczonej obietnicy pandemii
Studia z Teorii Wychowania, 2021, t. 12 nr 3 (36), s. 35-43
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 5 gru 2022
Decision analysis of e-learning in bridging digital divide for education dissemination
Singh Swapnil
Procedia Computer Science, 2022, vol. 207, pp. 1970-1980
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 23 lis 2022
Czas wolny studentów pierwszych miesięcy trwania pandemii Covid 19
Perzycka Elżbieta
Pedagogika Społeczna, 2021, nr 3-4, s. 159-170
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 23 lis 2022
An evaluation of decision on paradigm shift in higher education by digital transformation
Nermend Małgorzata
Procedia Computer Science, 2022, vol. 207, pp. 1959-1969
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 18 lis 2022
Most frequently asked questions about student learning outcomes in Poland : a Delphi study
Perzycka Elżbieta
The New Educational Review, 2022, vol. 67 no 1, s. 91-101
Kategoria Publikacje pracowników US
Udostępniono 3 lis 2022